《牛郎织女(二)》教学设计

  一、教材分析

 

  这是一篇略读课文,是《牛郎织女》这个故事的后半部分,第十课《牛郎织女(一)》和本课连起来是一个完整的故事,但两段故事内容上各有侧重。第十课以牛郎的成长经历为主,展开情节叙述,本课是以织女活动为主线进行叙述;两篇课文的训练点也不相同,第十课是精读课文,学习创造性复述,把简略的地方讲具体,而本课教学重点为设计连环画并配以文字,目的在于指导学生学习提取重点情节,精炼语言,初步感受如何“缩写”。

 

  二、学情分析

 

  对于五年级的学生来说,把两篇课文读通、了解故事的内容并不难,整个故事中有主要情节,也有次要情节,如何引导学生学习提取重点情节,学会合理的删减是课堂上首先要做的。

 

  三、教学目标

 

  1.认识“俭、皇”等10个生字。 

 

  2.能用较快的速度默读课文,把握故事主要内容。 

 

  3.根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画,能给连环画配上相应的文字。引导学生初步感受如何“缩写”。

 

  四、教学重点

 

  根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画,能给连环画配上相应的文字。引导学生初步感受如何“缩写”。

 

  五、课时安排:一课时

 

  六、教学过程

 

  (一)快速默读课文,了解文章大意

 

  导引:上节课我们读了《牛郎织女》这个故事,后来又发生了什么事情,请快速默读课文,一边读一边把本课不理解的生字词画出来,试试联系上下文,或借助工具书理解它们的意思,再用自己的话说一说这篇课文讲了些什么。

 

  预设:牛郎和织女一起生活,生了两个孩子,后来老牛死了,临死前告诉牛郎,遇到紧急的事情就披上老牛的皮。王母娘娘知道织女到了人间,于是就亲自抓了织女,把织女带回天上,牛郎知道了就披上老牛的皮追赶,却被天河阻挡,王母娘娘拗不过织女,只好同意每年的七月初七让牛郎和织女在鹊桥相会。

 

  (二)联系前文,归纳总结主要情节

 

  1.归纳总结故事的主要情节。

 

  导引:故事的结局我们了解了,试试联系前文说一说《牛郎织女》这个民间故事都有哪些主要情节。

 

  预设:

 

  哥嫂对牛郎不好——牛郎照顾老牛很周到——老牛帮助牛郎娶妻——牛郎与织女过上了幸福的生活——王母娘娘捉走织女——牛郎追织女——王母让二人七夕相会

 

  2.通过比较、分析,用简练的语言概括。

 

  预设:遭受虐待、相依为命、初识织女、结为夫妻、天伦之乐、天各一方、鹊桥相会……

 

  3. 引导学生将主要情节串联起来,采用接龙的方式复述故事。

 

  (三)构思连环画,为连环画配上文字

 

  1.引导学生思考:如果给《牛郎织女》这个故事绘制连环画,你打算画哪些内容?

 

  2.以课文配图为例,引导学生用准确和简练的词句进行概括。

 

  预设:

 

  (1)牛郎照顾老牛周到,他们亲密无间。

 

  (2)老牛帮助牛郎娶妻,牛郎织女感激老牛,从此过上幸福生活。

 

  (3)从此以后,每年的七夕,牛郎才能带着孩子和织女见面。

 

  3.引导学生构思画面。

 

  导引:给这个故事配画,你打算画什么?

 

  预设:哥嫂虐待牛郎,给他吃剩饭,穿破衣。

 

  牛郎和老牛在山上安家,开荒种田。

 

  牛郎种田,织女织布,一起生活。

 

  王母娘娘大发雷霆,惩罚众仙女。

 

  牛郎披着牛皮,追赶织女……

 

  4.小组合作,自由选择画面,给每个人的“连环画”配上文字,指导学生讨论怎么用词,准确又简练。

 

  5.全班交流展示,学生互评。

 

  选取部分学生的文字介绍,组织全班讨论评价:有没有突出主要情节;有没有遵循作品原意;有没有做到语言简洁、准确。相机引导学生了解,“连环画”是另一种讲故事的形式,给“连环画”配文字要通俗易懂,语言要更加简练。

 

  (四)拓展延伸

 

  1.补充介绍传统节日七夕,链接相关诗词。

 

  导引:这个故事涉及一个传统节日——七夕。关于七夕的古诗词有很多,我们可以通过这些诗词来了解古人眼中的七夕,也可以选取自己喜欢的诗词背一背。

 

  2.提供拓展资料

 

  秋夕  [ 唐 ] 杜牧

 

  银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。

 

  天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。

 

  鹊桥仙  [ 宋 ] 秦观

 

  纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。

 

  金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

 

  柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。

 

  两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

 

  启发思考:读古诗词,说一说从哪些诗句看出和“牛郎织女”的故事有关?

 

  七、板书设计

 

 

  八、作业建议

 

  试着运用课上所学,将故事绘声绘色地讲给别人听,也可以和家人朋友一起制作连环画。

 

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